唐寅再去打量朱浩发现朱浩已从窗户外收回目光。
    四目相对……
    唐寅心中的疑惑更多了。
    朱浩居然有能耐让几个小的听他的还进行什么“考试”？这又是唱哪出？这是对我教学质量不满意？
    朱浩会搞这些？
    莫非是王府授意而为？
    “朱浩你出来一下。”
    唐寅只能把朱浩叫到外面详细问询。
    朱浩走出门口没等唐寅提问便主动道：“陆先生如果是因为这次考试对我不满意大可不必我们的目的都是让世子他们学业进步并让兴王府的人充分感受到这种进步为此目的服务就算是有些手段超出常规也是可以理解的吧？”
    唐寅苦笑。
    换作一般的先生比如说隋公言这样刻板迂腐的听了朱浩的话指定会戒尺侍候或是当场严厉斥责。
    学生干涉先生的教学你这是吃饱撑？
    唐寅虽然在教书育人方面没多少经验但他身上有一点品质值得肯定那就是他开明和包容这种包容心必须要有足够多见识和经历才能支撑像隋公言那样的人就不会有如此表现。
    唐寅道：“你这样岂不是扰乱了他们的课业进程？”
    朱浩摇摇头：“陆先生在王府中时日尚短或许不知其实王府内部对世子的考校每年都会进行很多次或许是陆先生刚进王府再加上袁长史的离开近期兴王才没有考校但若是兴王过一段时间过问世子课业陆先生敢保证世子学到了你教授的知识？”
    唐寅又沉默了。
    教桉是朱浩编的通俗易懂但有个问题也是自古以来师生间最大的症结所在那就是老师教的内容学生未必听得进去讲台上归老师课桌后边不妨碍学生神游天外一样的先生教资质相当的学生却能教出个天差地别。
    “朱浩你想说什么？”唐寅也慎重起来。
    朱浩口气随和一点没有要跟唐寅较真的意思完全就是在讲述自己的建议：“世子贪玩课堂上的知识学得不会太多只有制定合理奖惩措施让其知道学会了有奖励学不会有惩罚才能令其沉下心来读书。
    “不能苛求每个孩子都严格自律自律是建立在某种基础上比如说京泓他算是自律学生的代表可也要有家庭给他塑造的争强好胜之心作为铺垫。”
    唐寅想了想点点头朱浩这话挑不出毛病。
    “世子乃是未来的兴王我不过只是个普普通通的教习如何才能做到奖惩有度？”唐寅认真跟朱浩探讨起来。
    朱浩道：“陆先生有什么办法我不知道我只用自己的办法……我拿这东西作为奖品……”
    说着朱浩把一个玻璃球丢给唐寅。
    唐寅接过后放在手心里看着阳光下晶晶亮的弹珠惊讶地问道：“此……乃琉璃？为何能做到如此清澈透明？莫不是王府敬献的贡品？”
    这年头品相好的玻璃珠真的可以作为宝石而一跃成为贡品般的存在正因卖相好几个孩子才会那么喜欢。
    朱浩道：“这是我造的。”
    唐寅：“……”
    对唐寅来说这个说法很无语却是“见怪不怪”毕竟他为朱浩脑补了一个很强的师门不想计较朱浩是怎么造出来的。
    “我先前把这些琉璃珠给了他们让他们充分体验了一把玩弹珠的快感然后又从他们手上赢过来再告诉他们想拿回去除非他们能通过我的考试……都是平时学过的东西按照成绩高低分配琉璃珠谁的成绩好拿到的琉璃珠就多如此谁不认真考……”
    说到这里朱浩突然探头看了眼教室厉声喝道：“那个谁我看到你四处张望这是考试非常严肃的事情如果不老实的话就当作弊处置到时算不合格。”
    “哼！”
    里面传来朱三不满的冷哼。
    显然刚才她想偷看京泓的试卷不想被朱浩抓了个现形。
   

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