原版历史上现阶段的晋国已经进入到智氏一家独大智瑶先后对魏氏和韩氏进行勒索再与赵氏进入到势如水火的阶段。
    也是在现阶段越王勾践统治的越国看似无比强大有挑战晋国的实力实际上内部吴人反抗不断压根就让越国不敢轻易挑衅晋国。
    楚国？先是与晋国在“百年战争”中落败后面又遭到吴国接连不断的打击他们开始成为了打酱油的角色不复以前南方霸主的威势并且内部一再发生动荡。
    如果没有现代的灵魂穿越成为智瑶这个“智瑶”再过两三年脑袋就会被制作成为酒杯智氏也将遭到赵氏、魏氏和韩氏的瓜分。
    作为穿越者的智瑶两世加起来已经活了七十多年心态方面确确实实比看上去更老才会在身体状况没有什么问题的情况一次又一次给智开铺路。
    事实上如果不是“一天下”这个目标在鞭策智瑶的话他都想慢慢将权力转移给智开趁着自己还能动弹的条件下好好地去游览一下各地的风光。
    智瑶自穿越过来就有很强的危机感无论做什么都是为了避免自己的脑袋被制作成为酒杯。
    轮到智氏发展壮大起来智瑶全部的精力变成被牵制在将家族变得更加强大上面无论是各项发展还是化家为国再破家为国为的是“大家”而不是自己。
    可以说不算上辈子的话智瑶这一生看似风光其实活得非常悲哀压根没有机会为自己而活做什么都是为了别人。
    不过人生在世就是那样尤其是在诸夏大地谁能为自己而活？年轻的时候还好成家之后为父、母、妻、儿单纯就是为了亲人在活着任何的努力都是想家人过上更好的生活几乎没有多余的精力顾得上自己。
    “多少人羡慕现在的我？他们怎么会知道我无比怀念那个能看电视可以上网躺床上看手机看到睡着的那个我。”智瑶在注视着忙碌却有序的工地。
    公输班得知智瑶过来的第一时间前来伺候左右。
    由于智瑶看上去将一点谈兴都没有给摆在脸上旁人自然很识趣不会说话。
    要不然的话公输班要给智瑶介绍工程进度再展望一下“中京”修成之后该是何等的景象。
    公输班就是修造“中京”的总工程师班底里面最多的不是来自公输氏的族人他们只占了其中的一层不到其余来自“黄父”的受培训人员。
    而那些人说白了就是智瑶用将近三十年时间培养起来的人只是受教育的时间有分先后。
    智瑶重视教育的成果已经得到展现只是因为教育规模的关系人数方面其实相当有限。
    人数有限是与现代相比较封建王朝的时代里则是成绩异常耀眼了。
    最主要的是什么？是那些获得教育的人他们不是死读书能够在学有所成之后真正做事。
    原国的教育模式还会继续推广本着学本事而去用现代化来讲就是专科的大专之类。这种教育方式很难出现大文豪出现发明家的机率却是很大。
    在这种教育观念之下受到打击最大的不是谁会是儒家。
    当然了现在并没有儒家他们或许还是会出现只不过也仅仅是出现恐怕很难变成显学了。
    毕竟原国会将教育模式扩大从识字到学习专业知识。
    国有教育在铺开儒者再怎么广收门徒生源上的规模还能跟国家相比？
    儒者没有那么多的徒子徒孙无法再以量取胜并且获取知识不再困难有多少人愿意去学儒家那一套着实是难说得很。
    那么智瑶是在进行国民教育了吗？说是也是说不是那就不是。
    并非在讲废话国民教化是一种从零开始的教育原国受于师资的限制暂时只能小规矩地进行这样的教育更多的是给识字的人进行相关技能培训。
    随着识字的人越来越多国家相关职位的不再急缺类似后世那种从小学开始的教育模式才有可能

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